訳者おことわり

第２版の序

第１版の序

序言

１．入門〜プロの介助における健康増進〜
　１.１　介助のプロは何をするのでしょう？
　１.２　介護・看護は、実際に何をするのでしょう？
　１.３　健康とは何なのでしょう？
　１.４　どうしたら、健康を増進できるのでしょう？
　１.５　介助におけるキネステティク
　１.６　人の機能
　１.７　キネステティクの科学的根拠

２．健康はどのように増進するのでしょう？
　■健康とは何？　病気とは何？
　２.１　あなたはどう考えますか？
　２.２　介助のプロのユニークな役割
　２.３　健康増進
　　２.３.１　トレーニングの効果
　　２.３.２　現代生物学
　　２.３.３　人間工学と行動サイバネティクス
　２.４　「生きているシステム」の特徴
　　２.４.１　生命のメカニズム的説明
　　２.４.２　フィードバック・コントロールによる生命についての解説
　　２.４.３　行動サイバネティクス
　　２.４.４　ホメオキネーゼ
　　２.４.５　体内プロセスのフィードバック・コントロール
　　２.４.６　代謝と生理学的プロセスのフィードバック・コントロール
　　２.４.７　心臓、肺、肝臓、腎臓、腸の運動のフィードバック・コントロール
　２.５　要約と結論
　２.６　「生きているシステム」に対するメカニクス的考え方とサイバネティクス的考え方
　２.７　健康増進
　２.８　看護と健康増進

３．プロの介助におけるキネステティク
　３.１　６つのキネステティク概念のプロの介助における応用
　３.２　「インタラクション」の概念
　　３.２.１　インタラクションに使う感覚
　　３.２.２　インタラクションに使う動きの要素
　　３.２.３　インタラクションのパターン
　３.３　「機能解剖」の概念
　　３.３.１　骨と筋肉
　　３.３.２　マスとツナギ
　　３.３.３　体のオリエンテーションと空間のオリエンテーション
　３.４　「人の動き」の概念
　　３.４.１　「支える動き」と「運ぶ動き」
　　３.４.２　パラレルな動きとスパイラルな動きのパターン
　３.５　「力」の概念
　　３.５.１　「押し」と「引き」
　３.６　「人の機能」の概念
　　３.６.１　単純な「人の機能」：体位
　　３.６.２　複雑な「人の機能」：「その場の動き」と「移動」
　　３.６.３　「その場の動き」による活動
　　３.６.４　移動
　３.７　「環境整備」の概念
　３.８　まとめ
　３.９　「キネステティクの６つの概念」の体験学習
　　３.９.１　「インタラクション」の体験学習
　　３.９.２　「機能解剖」の概念の体験学習
　　３.９.３　「人の動き」の概念の体験学習
　　３.９.４　「力」の概念の体験学習
　　３.９.５　「人の機能」の概念の体験学習
　　３.９.６　「環境の整備」の概念の体験学習

４．「人の活動」とその特徴
　４.１　はじめに
　４.２　コミュニケーション
　　４.２.１　話す
　　４.２.２　言葉によるコミュニケーション
　　４.２.３　身振り、動き、接触による非言語的コミュニケーション
　　４.２.４　環境の整備によるコミュニケーション
　　４.２.５　コミュニケーションの介助についての考察
　　４.２.６　コミュニケーションのキネステティク的分析
　　４.２.７　「コミュニケーション」の体験学習
　４.３　単純な機能：体位の保持
　　４.３.１　体位の保持の介助についての考察
　　４.３.２　体位の保持のキネステティク的分析
　　４.３.３　スパイラルな動きによる体位変換のメカニズム
　　４.３.４　パラレルな動きのパターンによる体位変換
　　４.３.５　体位の保持の介助についての考察
　　４.３.６　体位の変換のキネステティク的分析
　　４.３.７　「体位」の体験学習
　 ４.４　複雑な機能：移動
　　４.４.１　解剖と移動
　　４.４.２　「跳ぶ」と「歩く」
　　４.４.３　患者を持ち上げて運ぶ
　　４.４.４　「歩く」という移動のメカニズム
　　４.４.５　移動の介助についての考察
　　４.４.６　移動のキネステティク的分析
　　４.４.７　「移動」の体験学習
　４.５　身体介助
　　４.５.１　なぜ体を清潔にするのか？
　　４.５.２　身体の清潔
　　４.５.３　身体介助についての考察
　　４.５.４　身体介助のキネステティク的分析
　　４.５.５　「身体介助」の体験学習
　４.６　更衣
　　４.６.１　病院での更衣
　　４.６.２　更衣の機能の解説
　　４.６.３　更衣の介助についての考察
　　４.６.４　更衣のキネステティク的分析
　　４.６.５　「更衣」の体験学習
　４.７　セクシュアリティ
　　４.７.１　セクシュアリティと介助についての考察
　　４.７.２　セクシュアリティのキネステティク的分析
　　４.７.３　「セクシュアリティ」の体験学習
　４.８　食事、飲水、消化
　　４.８.１　食べる
　　４.８.２　飲む
　　４.８.３　消化
　　４.８.４　食事、飲水、消化の介助についての考察
　　４.８.５　食事、飲水、消化のキネステティク的分析
　　４.８.６　「食事、飲水、消化」の体験学習
　４.９　排泄
　　４.９.１　機能としての排便
　　４.９.２　排便の介助についての考察
　　４.９.３　排便のキネステティク的分析
　　４.９.４　排尿
　　４.９.５　排尿の介助についての考察
　　４.９.６　排尿のキネステティク的分析
　　４.９.７　嘔吐
　　４.９.８　嘔吐のキネステティク的分析
　　４.９.９　咳をする、くしゃみをする、鼻をかむ、唾液を出す、ゲップをする
　　４.９.10　咳とくしゃみなどの介助についての考察
　　４.９.11　咳とくしゃみなどのキネステティク的分析
　　４.９.12　「排泄」の体験学習
　 ４.10　循環
　　４.10.１　リンパ系
　　４.10.２　循環の介助についての考察
　　４.10.３　循環のキネステティク的分析
　　４.10.４　「循環」の体験学習
　４.11　呼吸
　　４.11.１　呼吸の機能
　　４.11.２　呼吸の進行
　　４.11.３　呼吸の介助についての考察
　　４.11.４　呼吸のキネステティク的分析
　　４.11.５　「呼吸」の体験学習
　４.12　「睡眠」と「覚醒」
　　４.12.１　睡眠と覚醒の介助についての考察
　　４.12.２　睡眠と覚醒のキネステティク的分析
　　４.12.３　「睡眠と覚醒」の体験学習
　４.13　「死」と「死を迎えること」
　　４.13.１　死と死を迎えることの介助についての考察
　　４.13.２　死と死を迎えることのキネステティク的分析
　　４.13.３　「死」と「死を迎えること」の体験学習

５．行動サイバネティクス：キネステティクの科学的根拠
　５.１　サイバネティクス研究の概略
　　５.１.１　行動のセルフコントロールに対する動きの役割
　　５.１.２　「動き」と生きているシステムの関係
　　５.１.３　動きについての研究
　　５.１.４　職場環境の創造性と確実性についてのサイバネティクス的分析
　　５.１.５　まとめ
　５.２　サイバネティクスの研究結果の詳細
　　５.２.１　出力に対する運動と感覚によるコントロール
　　５.２.２　「ソーシャル・トラッキング」の研究
　　５.２.３　子どものソーシャル・トラッキング能力
　　５.２.４　行動の生理学的コントロール

用語解説

参考文献リスト

索引