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●バックナンバー


2019
2・3月号

商品番号
(0890200)

 
"院内"講師の育成と
飽きさせない講義・演習スキル

教育委員会の運営と
成果の上がる活動ポイント

看護技術の前にすべき
"基礎学力低下"への対応
◆2019年2・3月号の特集・連載はこちら


2018
12・1月号

商品番号
(0881200)

 
接遇研修とOJTで
病院(顧客)満足度を高める方法

個別の学習ニーズに応える
e-ラーニング教育の具体策

教員に求められる技能を見直そう!
授業力・指導・運営のポイント
◆2018年12・1月号の特集・連載はこちら


2018
10・11月号

商品番号
(0881000)

 
改定に対応! さらなる精度向上へ!
重症度,医療・看護必要度の院内教育

忙しい現場では効率良いスタッフ教育を!
看護提供方式から見た病棟の教育体制

実習場面における
効果的な学生指導・対応方法
◆2018年10・11月号の特集・連載はこちら


2018
8・9月号

商品番号
(0880800)

 
主任&リーダー教育・研修の
現場実践力へのつなげ方!
未来の看護部を担う次世代の管理者を育てよう

教育担当者のための論理的思考と問題解決力!
研修企画・教育実践に役立つ
ロジカルシンキング・フレームワーク

成長する瞬間を逃さない!
学生・実習生の“気づき”を促す
教育支援看護場面を教材化し,
良質な経験知とするための講義・言葉・かかわり


2018
6・7月号

商品番号
(0880600)

 
脱マンネリ企画!看護補助者の教育・研修最前線

卒後2〜5年目の実践スキル・役割意識・モチベーション

災害現場で実践経験がない教員の方必見!
災害看護学の授業づくりと振り返り・評価のポイント


2018
4・5月号

商品番号
(0880400)

 
新任者必読!院内研修企画の1-2-3
教育対象の現状分析から企画・実施・評価まで

Off-JT(集合教育)とOJT(現場教育)をつなごう!
Off-JTの学びが現場で生かされ,
現場課題が教育支援される体制づくり

看護教員のキャリアとOJTを見直すヒント!
現場から教員への思考切り替え&専任教員
としてのキャリア支援・モチベーションUP
※2018年4・5月号は完売いたしました。  


2018
2・3月号

商品番号
(0880200)

 
クリニカルラダー ll・lll を対象とした
教育・意識づけ・キャリア支援
〜一人前だからこそ難しい!
 スキル&モチベーションUPの工夫

マネジメントラダーを形だけにしない!
師長が自律・自己成長・評価できる仕組み
看護管理者の現場力UPにラダーをどう生かす?

現場で生きる気づきを!
フィジカルアセスメントの指導方法と工夫
※2018年2・3月号は完売いたしました。


2017
12・1月号

商品番号
(0871200)

 
“指導者=主任・中堅ナース”の
教育力UPと部署での教育・研修の実践

発達障害的・メンタル・レジリエンス!
学生・実習指導を難しくする3つの壁
※2017年12・1月号は完売いたしました。


2017
10・11月号

商品番号
(0871000)

 
退院支援・調整スキルの育成と
ラダーとの連動・評価のコツ

学生・新人の前向きな気持ちを高める!
SOCの理解と現場での生かし方


2017
8・9月号

商品番号
(0870800)

 
OJT機能不全を防ぐ!
2・3年目ナースの指導力向上とバックアップ

効率的な臨地実習の進め方と記録指導の視点


2017
6・7月号

商品番号
(0870600)

 
無理なく定着を促す
中途採用者の支援・教育と工夫

シミュレーション教育の改善と
看取りケアの質向上に向けた取り組み


2017
4・5月号

商品番号
(0870400)

 
ムラのない中堅育成の要!
教育・指導・介入効果を高める“面接力”

思考力・判断力を育てる 学習過程の見直しと演習法


2017
2・3月号

商品番号
(0870200)

 
現場で使える!
研修立案・評価に役立つ分析手法とデータ活用の具体策

眠くならない授業設計・講義法と教材の工夫

 

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