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特集ラインナップ

2017
8・9月号

 

OJT機能不全を防ぐ!
2・3年目ナースの指導力向上とバックアップ

 ●よくある悩みに隠された“OJT不全”を解決する手立て
   KFケミカル株式会社 メディカル新規開発事業部 人財開発部
   トレーニングコンサルタント 吉田和憲 ほか

 ●指導者の意欲を高める(チーム支援型)OJT体制とOff-JTの連動
   JCHOうつのみや病院 副看護部長 小川洋子

 ●新人育成における,全体と部署での学びを
  リンクさせるOJTの組み方・進め方

  〜ポートフォリオとPNS(R)を活用して
   公益財団法人 東京都保健医療公社 東部地域病院
   消化器外科病棟 主任 久保田 薫

 ●A to Gアプローチで若手指導者を上手に育てるプリセプター研修のコツ
   群馬大学医学部附属病院
   腎臓・リウマチ内科・血液内科・乳腺・内分泌外科
   副看護師長 及川 洋 ほか

 ●OJTを活性化する評価・介入の実践例
   秋田大学医学部附属病院 看護部キャリア支援室 看護師長 高山賢路



効率的な臨地実習の進め方と
記録指導の視点

 ●看護実践能力の育成を図るための臨地実習の方法
  ―能動的な学びに焦点をあてて―
   川崎市立看護短期大学 教授 滝島紀子

 ●総合看護学実習におけるポートフォリオ導入プロセス・活用の実際
   千里金蘭大学 看護学部 看護学科 小児看護学 助教 藤澤盛樹 ほか

 ●学生と臨地実習指導者と教員をつなぐポートフォリオ
   山形県立保健医療大学 保健医療学部 看護学科 助教 山田 香 ほか

 ●効果的なフィードバックを目指した実習記録への記述コメント
   群馬県立県民健康科学大学 看護学部 講師 高橋裕子 ほか

 ●学生の経験を意味づけできる記録・指導のポイント
   前・麻生看護大学校 教員 小峠夕希子

特別企画

 ●コア育成戦略!これからの看護管理者育成指針とプランニング(前編)
   日本赤十字社医療センター 副院長兼看護部長 古川祐子 ほか

 ●思考力を大切にした看護過程の授業(前編)
  ―やる気を引き出す初回講義の工夫
   姫路市医師会看護専門学校 看護学科 専任教員 小野寺洋子

 ●地震シミュレーション演習に基づく
  学生の気づき,災害支援能力の引き出し方

   高知大学 医学部 看護学科 基礎看護学講座 教授 森木妙子 ほか

2017年8・9月号の目次はこちら



2017
10・11月号

 

退院支援・調整スキルの育成と
ラダーとの連動・評価のコツ

 地域包括ケアの視点に基づく
  退院支援システムと看護師教育のあり方

   東京都立広尾病院 看護部長 小坂智恵子

 慢性期病院における退院支援・調整
   医療法人財団 明理会 相原病院 看護部長 鈴木節子

 他職種全体で取り組む退院支援・調整力育成と研修の評価
   旭川赤十字病院 医療支援センター退院支援室長
   訪問看護ステーション所長 松田哲子

 退院支援ラダーの開発と活用による実践能力向上の実践例
   香川県立中央病院 看護部 副看護部長 小西佐登美

 ラダーレベルlV・Vに対応した退院調整看護分野院内認定コース
  研修プログラムの開発と実践

   天理よろづ相談所病院 地域連携室 看護師長 河合のり子


学生・新人の前向きな気持ちを高める!
SOCの理解と現場での生かし方

 看護教育担当者が知っておきたい!SOCの基礎知識と人材育成における応用
 13項目版SOCスケール活用法

   放送大学 教授 戸ヶ里泰典

 SOCを活用した教育・研修プログラムの実際
   椙山女学園大学 看護学部 看護学科 講師 中嶋文子

 SOCを高めるメンタルヘルス研修の方法論とアプローチ
   順天堂大学 保健看護学部 教授 浦川加代子

特別企画

 ●コア育成戦略! これからの看護管理者育成指針とプランニング(後編)
   日本赤十字社医療センター 看護副部長 井本寛子 ほか

 ●思考力を大切にした看護過程の授業(後編)
  
やる気を引き出す初回講義の工夫
   姫路市医師会看護専門学校 専任教員 小野寺洋子

 


2017
12・1月号

 

12・1月号より
2色化の図表・資料で要点を分かりやすく!

部署内OJTを担う
“指導者=中堅ナース”の育成と教育力UP
脱自己流の教育!“学習者が戸惑わない”
現場での指導と教育・研修実践力


発達障害的・メンタル・レジリエンス!
学生指導を難しくする3つの壁
看護教員・実習指導者らが押さえておくべき
“かかわり方”具体策


2018
2・3月号

 

2018年 2-3月号より
特集3本立てでニーズの多様化に対応。より具体的に解説

【クリニカルラダー強化号!】

クリニカルラダーll・lllを対象とした
教育・キャリア支援

1人前だからこそ難しい! スキル&モチベーションUPの工夫


マネジメントラダーによる看護管理者育成の今
“形だけ”にしない!
看護師長たちがラダーで自己評価⇒成長できる仕組み


現場で生きる気づきを! フィジカルアセスメントの
指導方法と研修の工夫

わかる⇒できるを実現する実践知の育み方!


2018
4・5月号

 

新任者必読! 院内研修企画の1-2-3
教育対象の現状分析から企画・実施・評価まで


スタッフの院内・外研修での学びを
どう現場に生かす?

学びっぱなし、参加しただけにしないための支援と体制づくり


新人看護教員の指導マニュアル・OJTを
見直すヒント!

臨床→教員への思考チェンジ&基礎教育スキルの注意点


2018
6・7月号

 

脱アンケートのみでの評価!
行った教育・研修の“本当の評価”をしよう


新人教育より重要!?
卒後2〜4年目の
実践スキル・役割意識・モチベーションUP


災害現場で実践経験がない教員の方必見!
災害看護学の授業づくりと
振り返り・評価のポイント


2018
8・9月号

 

次世代の管理者を育てる!
主任・リーダーへの教育・研修で
未来の看護部は明るい!


教育担当者に必要なスキルは
問題解決力・論理的思考力・
ファシリテーション力だ!


質的研究と指導方法のイロハ
〜やらされ感なく面白いと感じる第一歩!


※内容は、事情により変更する場合がございます。あらかじめご了承ください。

 

 


 

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