ホーム > 教材 >隔月刊誌 看護人材育成 


 10-11月号
商品番号 0881000

改定に対応! さらなる精度向上へ!
重症度,医療・看護必要度の院内教育

平成30年度診療報酬改定に伴い,重症度,医療・看護必要度の評価項目および
基準が見直されました。今回の改定を踏まえ,どのようにして目標を見直し,
システムの継続・変更を検討するのか。評価精度向上や記録・監査実務のさらなる効率化と
充実につなげる方策について,各施設での取り組みを紹介します。


忙しい現場では効率良いスタッフ教育を!
看護提供方式から見た病棟の教育体制

病棟機能の明確化や患者病態の多様化・複雑化により,
集合教育で十分な現場実践能力を高めることが難しくなっています。
すなわち,OJT=部署内教育がカギとなりますが,現場では多忙な状況が続いているため,
日々の看護実践・業務展開の中で効率的に教育を実施する工夫が必要です。
特に「看護提供方式」によってOJTのやり方・ポイントが変わってきますが,
従来の固定チームナーシング・モジュール型など,個々が患者に責任を持つ"受け持ちスタイル",
あるいはPNSなどの教育的視点を重視した"ペア型看護方式",セル方式など,
さまざまな看護方式における教育的な側面とその違いに焦点を当てます。


実習場面における効果的な学生指導・対応方法

多くの学びや気づきを与えることができる実習。学生がより良い環境で学ぶために
教員に求められる指導の工夫や教員が直面しやすい問題の解決策について取り上げます。

※2018年10・11月号の目次はこちら

 




 12-1月号
商品番号 0881200

接遇研修とOJTで病院(顧客)満足度を高める方策


個別の学習ニーズに応えるeラーニング教育の具体策


教員に求められる技能を見直そう! 授業力・指導・運営のポイント


 2019年 2-3月号
商品番号 0890200

外部講師を呼ばなくても大丈夫!
"院内"講師の育成と飽きさせない講義・演習・学習会のスキル


新年度の準備! 教育委員会の運営と成果の上がる活動ポイント


看護技術の前にすべき"基礎学力低下"への対応
教員の前に立ちはだかるもう一つの壁


 2019年 4-5月号
商品番号 0890400

新人〜若手スタッフが"看護"を実感できる教育法
看護の可視化・ケアの振り返り・暗黙知の継承・看護の語り


脱マンネリ! 院内のフィジカルアセスメント研修の工夫
企画・講義・演習・評価のベストプラクティス


アクティブラーニングの具体的な手順と授業への活用
主体的に考え・行動できる学生を育む


 2019年 6-7月号
商品番号 0890600

新・クリニカルラダーの現場運用を成功させる秘訣


あらゆるケア場面で! 看護現場の"倫理教育"最前線!


学生の負担減とアセスメントの可視化! 上手な実習記録の書かせ方


 2019年 8-9月号
商品番号 0890800

身体拘束回避を目指す組織の作り方とスタッフ指導


知識で終わらせない!
現場実践につなげる様々なリーダーシップ教育・研修


短時間で身につく看護過程の教え方

※内容は、事情により変更する場合がございます。あらかじめご了承ください。



   読者の声

 ・新人育成の担当をしているので、新人教育プログラムなどの具体例が掲載されていて
  助かっています。やはり他施設事例が豊富なのは良いですね!
                   
 ・当院のシステムに関連したものが多く載っているので教育委員会でもよく記事を
  紹介させていただいています。今まで中途採用に対する教育システムというものが
  全然なかったのですが、記事を基に自分でアレンジしたものをつくりあげたいところです。
                   
 ・大病院ばかりのイメージだったが、中小病院の取り組み記事も増えてきたので続けて購読
  させていただいています!なかなか中小が参考にできる情報は少ないので重宝してます。
                    
 ・新人教育だけじゃなく、2〜3年目とか中堅とか色々な層への教育が多いので
  他の雑誌とは違うなと。次は社会人経験の新人教育にも期待してます。
                    
 ・パフォーマンス評価や実習調整・実習記録なども良く取り上げていただいていますし、
  最近の難しい学生対応も面白く書かれていて、読みやすいなと思います。

 ・今の看護の動向がわかるのがいい。

 ・現代若者の論理的思考が面白かった。というか、ためになりました。

 ・教育をするにあたって参考になることもたくさんあります。
  実際の身近な取り組みもあったりします。

 ・災害の研修が参考になります。そのまま研修で取り組んでいけます。

 ・基本がわかっていない学生に対して他の学校はどのような教育を行っているのか、
  参考になりました。

 ・院内研修でどのようにしたらスタッフに伝わるか。
  取り組み事例がとても参考になりました。

 ・スタッフに強制せずに研修に参加してもらうためにはどうしたらよいか、
  そのアプローチ方が読み取れました。

 ・色々なタイプの学生が増えてきており、そのタイプに合わせた指導方法が
  とてもためになりました。

 ・部署での教育を考えながら、中堅に看護の魅力を理解してもらったり、
  やりがい再発見のための教育的な仕掛けの事例が参考になりました。

 ・新人や若手が面白がれるような研修プログラムの工夫ポイントが読み取れました。
 




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