求められる「看護コミュニケーション」とは
　1）「看護コミュニケーション」とは何かを確かめる
　　・看護理論家が語るコミュニケーション
　　　（ナイチンゲール、トラベルビー、キング ほか）
　　・看護基礎教育で教えられてきたコミュニケーション
　　　（教科書の記載、国家試験の出題傾向を参考に）

　2）青年期のコミュニケーションの特徴
　　・看護におけるコミュニケーション研究から
　　・共感の発達から

　3）新カリキュラムで求められるコミュニケーション
　　・コミュニケーションをスキルととらえる
　　・適切な訓練を行うことの重要性

体験を通して効果的な授業展開を知る
　1）心地よいコミュニケーションの技術
　　・非言語コミュニケーションによるケア体験
　　　（言葉を使わずに伝える難しさを知る）
　　・簡単にできる「聴く態度」分析
　　　（ワークシートを用いた場面想定法を活用）
　　・「距離や姿勢がもたらす影響」実験

　2）コミュニケーション体験「共感ロールプレイ演習」
　　・実践場面を想定したシナリオを用いた
　　　コミュニケーション・ロールプレイ
　　　（学生、看護師役・観察者役を演じながら）

実践（臨地実習）の中で
授業内容を確かなものにするために
教員が示すロールモデルの大切さを知る
　・学生が学んだコミュニケーション能力を用いることの難しさ
　・悩む学生に教員が示すロールモデルの実際