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12月11日以降 12月4日以降更新

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 ■看護教育(基礎教育・臨地実習・看護研究)

■北海道地区

18/01/20 札幌 師長・主任のためのアドラー心理学を活用したコミュニケーション力向上
18/02/03
札幌 新人・学生から中堅まで!社会人基礎力を身に付けさせる具体的な関わり方
18/02/17
札幌 ちょっと変わった「発達障害っぽい人」の支援とかかわり方
18/02/18
札幌 はじめての心臓血管外科【術式・疾患別】術後急性期管理の最重要ポイント
18/02/25
札幌 スタッフ目線を卒業!主任看護師の職場活性化・チームづくり実践方法
18/05/12
札幌 循環器五大疾患の看護と術後患者へのケア
18/05/13
札幌 もしかして、この人“発達障がい!?”そんな方への接し方、職場適応支援の方法
18/05/19
札幌 看護過程の適切な展開方法と根拠がある指導法

■東北地区

17/12/16
仙台 自信が持てる日勤リーダー業務 円滑に進めるためのコツとポイント
18/01/27
仙台 今どきの新人 支援・指導・教育方法
18/02/10
仙台 ナースが知っておくべき法的知識を日々の看護ケアに生かす
18/04/15
仙台 学ぶ側の「主体性」「満足度」「理解力」を引き上げる【講義テクニック】
18/05/20
仙台 もしかして、この人“発達障がい!?”そんな方への接し方、職場適応支援の方法
18/06/23
仙台 「不機嫌な職場」の改善法を学ぶ
不平・不満の見つけ方・聴き方・かかわり方スキル
18/07/28
仙台 ファースト・セカンドレベル合格レポート対策講座

■関東・甲信越地区

17/12/27
東京 論理的な「書き方」「話し方」「教え方」
18/01/20
東京 新人・学生から中堅まで!社会人基礎力を身に付けさせる具体的な関わり方
18/01/21
東京 はじめてのチームリーダー
18/01/13
東京 ちょっと変わった「発達障害っぽい人」の支援とかかわり方
18/01/13
東京 はじめての心臓血管外科【術式・疾患別】術後急性期管理の最重要ポイント
18/01/21
東京 学ぶ側の「主体性」「満足度」「理解力」を引き上げる【講義テクニック】
18/01/27
東京 看護過程の適切な展開方法と根拠がある指導法
18/02/03
東京 “今さら聞けない”実践で使える看護倫理
18/02/04
東京 苦手意識を克服!心臓血管外科手術の看護のポイント
18/02/10
東京 授業・演習におけるパフォーマンス評価
18/02/10
東京 スタッフのやる気アップ!看護師長・主任のかかわり方・面接の進め方
18/02/10
18/02/11
東京 TeamSTEPPS 2.0
初心者向けのエッセンシャル&ファンダメンタルコース【2日間】
18/02/24
東京 ナースが知っておくべき法的知識を日々の看護ケアに生かす
18/02/24
東京 学生が育つ授業の進め方&クラス運営
18/02/24
東京 師長・主任のためのアドラー心理学を活用したコミュニケーション力向上
18/02/25
18/03/25
18/04/22
東京 【3回継続】問題発見・現状分析・課題解決の実践力習得
18/03/04
東京 もしかして、この人“発達障がい!?”そんな方への接し方、職場適応支援の方法
18/03/10
東京 「不機嫌な職場」の改善法を学ぶ
不平・不満の見つけ方・聴き方・かかわり方スキル
18/03/10
東京 初歩から学ぶルーブリック作成・活用・見直しのポイント
18/03/17
東京 看護倫理の基本と現場での教え方・根づかせ方
18/03/17
東京 循環器五大疾患の看護と術後患者へのケア
18/03/17
東京 苦手な相手にも「言える・伝わる」
対人関係を良好にするテクニック【実践例+ワークで体感】
18/03/17
東京 看護師国試 合格率が高まる年間計画立案・指導法
18/03/18
東京 スタッフ目線を卒業!主任看護師の職場活性化・チームづくり実践方法
18/03/18
東京 看護学校で求められる管理者の役割・人材育成・組織運営法
18/03/25
東京 やさしく学ぶ研究計画書の作成
18/04/22
東京 クリニカルラダーを短時間で見直し・作成する方法
18/04/29
東京 即効! レポート・論文・報告書の「書き方」「作り方」「教え方」
18/05/12 東京 看護学実習における「プロセスレコード」の活用・評価と学生指導の方法
18/05/12
東京 復元納棺師 笹原留似子が技術指導
新生児・小児におけるエンゼルケアとグリーフケア
18/05/13
東京 主任の役割に直結する看護管理とリーダーシップのイロハ
18/05/13
東京 看護過程から理解するNANDA-I看護診断
18/05/26
東京 「セル看護提供方式」の導入と実践【事例で具体的に】
18/05/26
18/05/27
東京 看護研究 基本プロセス習得
18/06/09
東京 看護計画と看護問題のわかりやすい指導方法
18/06/24
東京 臨床看護研究の指導と支援のポイント・留意点
18/07/22
東京 時間も教員もベッドも足りない学校でもできるシミュレーション教育
18/08/05
東京 看護学生・看護師への看護過程・看護診断のわかりやすい教え方
18/08/07
18/08/08
東京 看護研究 基本プロセス習得

東海・北陸地区

18/01/14
名古屋 今どきの新人 支援・指導・教育方法
18/01/20
名古屋 もしかして、この人“発達障がい!?”そんな方への接し方、職場適応支援の方法
18/01/25
名古屋
GRACE   終末期ケアの燃えつき防止プログラム 現場で実践する5つのステップ
18/02/03 名古屋 師長・主任のためのアドラー心理学を活用したコミュニケーション力向上
18/02/12
名古屋 学ぶ側の「主体性」「満足度」「理解力」を引き上げる【講義テクニック】
18/02/25
名古屋 循環器五大疾患の看護と術後患者へのケア
18/02/25
名古屋 授業・演習におけるパフォーマンス評価
18/03/10
名古屋 「老年看護学」における臨地実習・学内演習・講義の“しかけ”
18/03/17
名古屋 スタッフ目線を卒業!主任看護師の職場活性化・チームづくり実践方法
18/03/18
名古屋 看護倫理の基本と現場での教え方・根づかせ方
18/04/14
名古屋 ちょっと変わった「発達障害っぽい人」の支援とかかわり方
18/04/21
名古屋 「不機嫌な職場」の改善法を学ぶ
不平・不満の見つけ方・聴き方・かかわり方スキル
18/04/22
名古屋 はじめての心臓血管外科【術式・疾患別】術後急性期管理の最重要ポイント
18/04/28
名古屋 やさしく学ぶ研究計画書の作成
18/05/12
18/05/13
名古屋 看護研究 基本プロセス習得
18/05/20
名古屋 看護過程から理解するNANDA-I看護診断
18/05/26
名古屋 初歩から学ぶルーブリック作成・活用・見直しのポイント
18/05/27
名古屋 主任の役割に直結する看護管理とリーダーシップのイロハ
18/06/09 名古屋 看護学実習における「プロセスレコード」の活用・評価と学生指導の方法
18/06/10
名古屋 看護計画と看護問題のわかりやすい指導方法
18/06/24
名古屋 ファースト・セカンドレベル合格レポート対策講座
18/07/07
名古屋 復元納棺師 笹原留似子が技術指導
新生児・小児におけるエンゼルケアとグリーフケア
18/07/29
名古屋 看護学生・看護師への看護過程・看護診断のわかりやすい教え方
18/08/04
名古屋 時間も教員もベッドも足りない学校でもできるシミュレーション教育

■関西地区

17/12/16
大阪 新人・学生から中堅まで!社会人基礎力を身に付けさせる具体的な関わり方
17/12/23
大阪 「老年看護学」における臨地実習・学内演習・講義の“しかけ”
18/01/27
大阪 初歩から学ぶルーブリック作成・活用・見直しのポイント
18/02/03
大阪 コンピテンシーで学ぶ主任看護師の役割と目標づくりのポイント
18/02/17
大阪 「魅力ある講義」ができる院内講師養成講座
18/03/04
大阪 ファースト・セカンドレベル合格レポート対策講座
18/03/10
大阪 ナースが知っておくべき法的知識を日々の看護ケアに生かす
18/03/11
大阪 ちょっと変わった「発達障害っぽい人」の支援とかかわり方
18/03/18
大阪 授業・演習におけるパフォーマンス評価
18/03/24
大阪 学生が育つ授業の進め方&クラス運営
18/03/25
大阪 看護師国試 合格率が高まる年間計画立案・指導法
18/04/15
大阪 看護過程の適切な展開方法と根拠がある指導法
18/04/21
18/04/22
大阪 TeamSTEPPS 2.0
初心者向けのエッセンシャル&ファンダメンタルコース【2日間】
18/04/28 大阪 看護学実習における「プロセスレコード」の活用・評価と学生指導の方法
18/05/19
大阪 臨床看護研究の指導と支援のポイント・留意点
18/05/20
大阪 学ぶ側の「主体性」「満足度」「理解力」を引き上げる【講義テクニック】
18/05/26
大阪 師長・主任のためのアドラー心理学を活用したコミュニケーション力向上
18/06/03
大阪 もしかして、この人“発達障がい!?”そんな方への接し方、職場適応支援の方法
18/06/03
大阪 看護過程から理解するNANDA-I看護診断
18/07/22
大阪 看護計画と看護問題のわかりやすい指導方法
18/07/25
大阪 「不機嫌な職場」の改善法を学ぶ
不平・不満の見つけ方・聴き方・かかわり方スキル
18/08/05
大阪 時間も教員もベッドも足りない学校でもできるシミュレーション教育
18/08/21
18/08/22
大阪 看護研究 基本プロセス習得

■中国・四国地区

17/12/16
岡山 相手に伝わる文章の書き方と効果的な指導法
18/01/13
岡山 時間も教員もベッドも足りない学校でもできるシミュレーション教育
18/02/10
広島 もしかして、この人“発達障がい!?”そんな方への接し方、職場適応支援の方法
18/03/03 岡山 師長・主任のためのアドラー心理学を活用したコミュニケーション力向上
18/03/04
岡山 「魅力ある講義」ができる院内講師養成講座
18/03/25
岡山 授業・演習におけるパフォーマンス評価
18/04/15
岡山 看護計画と看護問題のわかりやすい指導方法
18/05/19
岡山 初歩から学ぶルーブリック作成・活用・見直しのポイント
18/05/26
岡山 ファースト・セカンドレベル合格レポート対策講座
18/07/28
広島 「セル看護提供方式」の導入と実践【事例で具体的に】
18/08/19
岡山 学ぶ側の「主体性」「満足度」「理解力」を引き上げる【講義テクニック】

■九州地区

17/12/17
福岡 実習におけるパフォーマンス評価
18/01/13
福岡 ナースが知っておくべき法的知識を日々の看護ケアに生かす
18/01/20
福岡 ナース目線で学ぶ!新生児・小児の人工呼吸管理の厳選ポイント
18/01/20
那覇 “今さら聞けない”実践で使える看護倫理
18/01/21
福岡 もしかして、この人“発達障がい!?”そんな方への接し方、職場適応支援の方法
18/01/21
那覇 授業・演習におけるパフォーマンス評価
18/03/11
福岡 授業・演習におけるパフォーマンス評価
18/03/21
福岡 学ぶ側の「主体性」「満足度」「理解力」を引き上げる【講義テクニック】
18/03/24
福岡 苦手な相手にも「言える・伝わる」
対人関係を良好にするテクニック【実践例+ワークで体感】
18/03/25
福岡 「老年看護学」における臨地実習・学内演習・講義の“しかけ”
18/04/08
福岡 循環器五大疾患の看護と術後患者へのケア
18/04/14
福岡 「セル看護提供方式」の導入と実践【事例で具体的に】
18/04/21
福岡 「魅力ある講義」ができる院内講師養成講座
18/05/26 福岡 看護学実習における「プロセスレコード」の活用・評価と学生指導の方法
18/06/23
福岡 時間も教員もベッドも足りない学校でもできるシミュレーション教育
18/06/24
福岡 クリニカルラダーを短時間で見直し・作成する方法
18/07/14
福岡 即効! レポート・論文・報告書の「書き方」「作り方」「教え方」
18/07/21
福岡 看護計画と看護問題のわかりやすい指導方法
18/07/28
18/07/29
福岡 看護研究 基本プロセス習得


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