特集1

心理的安全性を高める研修・授業&
心理的安全性を保障する学びの場

心理的安全性を高めれば
教育の質が変わり現場も変わる！
ポテンシャルビジョン 代表／看護部専門組織マネジメントコーチ
米国CTI認定プロフェッショナル・コーアクティブ・コーチ（CPCC）
山本武史

心理的安全性の基盤づくりと
自律して行動する人材の育成
医療法人徳洲会 湘南藤沢徳洲会病院
看護部教育責任者／実習担当
人材育成センター 副センター長／看護主任
藤村美佐

授業における"心理的安全性"の高い場づくり
そのポイントと最適なワークショップ例
学校法人札幌青葉学園 北海道看護専門学校 校長
田所亮一

心理的｢非｣安全なセミナーの｢落とし穴｣から考える
心理的安全なセミナー運営のための｢処方箋｣
THOUGHTS 代表／看護師／保健師
人材育成・組織開発コンサルタント
久保さやか

特集2

協同学習のあの手この手！
飽きさせず効果の高い授業実践

看護過程における
協同学習を基盤とする教育の実践と評価
国際医療福祉大学 小田原保健医療学部 看護学科 講師
川島　悠

LTD（話し合い学習法）を用いた
｢看護倫理｣の授業実践
〜体験を教材に！ 実践と関連づけながら学ぶ
島根県立大学 看護栄養学部 看護学科 准教授
高橋梢子

異学年協同学習における
ピアサポーターの学習効果
〜コミュニケーション演習を通して
広島国際大学 看護学部 看護学科 講師
三味祥子　ほか

連載

新人看護師の"ガラスのメンタル"を理解し
上手に育てる方法〈第３回〉
看護師／キャリアコンサルタント チームneko
板井沙織

配慮が必要な学生へのかかわり方〈第４回〉
桃山学院教育大学 人間教育学部 人間教育学科 教授
学生支援センター長／博士（臨床教育学）
特別支援教育士スーパーバイザー／公認心理師
学校心理士／臨床発達心理士
松久眞実

さまざまな社会変化に耐え得る看護師育成のヒントに！
看護師のキャリア形成における
新しい考え方と支援策〈第９回〉
山梨大学 教育統括機構
大学教育・DX推進センター 特任教授
坂田信裕

中小病院でもできる！
院内教育システムの抜本的"６つの改革"〈第５回〉
公立置賜総合病院 教育専任看護師長
クリティカルケア認定看護師
菅原明美

シミュレーションを基盤とした
看護教育のデザインと実践〈第８回〉
〈監修〉東京都立大学大学院 人間健康科学研究科
看護科学域 健康福祉学部 看護学科 教授
日本シミュレーション医療教育学会 評議員
日本看護シミュレーションラーニング学会 理事
織井優貴子　ほか

特別企画

今話題のChatGPTは看護師のアセスメントに変わり得るか？
〜シミュレーターでの患者アセスメントを試みた結果は
城西国際大学 看護学部 准教授
中野　元　ほか

看護過程の基本的な考え方をシステマティックに理解しよう
川崎市立看護大学 名誉教授
滝島紀子

新人看護師が多職種と協働できるための教育
〜TBC（Total bundle of care）カンファレンスへの参加
済生会熊本病院 副看護部長
西村摩里子　ほか