特集1

クリニカルラダーは
現場レベルで意識されているか？
実践力UPへの効果はどうか？

"JNAラダー"の看護実践能力
４つの力獲得に沿った研修計画立案
〜学習ニーズに沿った研修企画を意識してラダーと連動させる！
前・千葉県循環器病センター 副看護局長
大野輝美　ほか

対話によるクリニカルラダー評価制度
〜現場の看護師が活き活きと看護を語れる組織づくりと
　キャリアプラトーからの脱却を目指して
市立福知山市民病院 看護部長
髙松満里

病院理念に沿ったキャリアラダーの開発・導入により，
看護を多角的視点で育成・評価する取り組み
医療法人敬愛会 発寒リハビリテーション病院 看護部 看護部長
前・医療法人渓仁会 札幌西円山病院 看護介護部 副部長
三浦直子　ほか

看護補助者ラダーの導入による
教育・支援システムの構築に向けた取り組み
〜看護補助者がモチベーションを維持しながら
　質の高いケアを提供し続けるために
地方独立行政法人大阪府立病院機構
大阪国際がんセンター 看護部 看護部長
山根康子

特集2

再考！ いまどきの学生への
コミュニケーションの教え方

相手の学習スタイル・タイプにマッチした
指導・コミュニケーション方法の勧め
〜指導者のやりたい教え方を優先しない！
　学習者が心地良い，理解できる方法とは
一般社団法人日本看護コーチ協会 副代表理事
株式会社メディカルビジョンクエスト 代表取締役
一般社団法人生涯学習開発財団認定マスターコーチ
日本コーチ協会認定 メディカルコーチ
河井葉純

苦手なのであって，できないのではない！
Ｚ世代へのコミュニケーション教育支援は
どうすればよい？
オフィスヒューマンブリッジ 代表／博士（経営学）
国際コーチング連盟（ICF）MCC認定コーチ
国家資格キャリアコンサルタント
国家資格キャリアコンサルティング技能士２級
東邦大学非常勤講師（コミュニケーション論）
SBI大学院大学（経営学）講師
井手芳美

まず聴くこと！ 患者の心を開き
信頼関係を築く方法をどう教える？
独立行政法人国立病院機構
三重中央医療センター附属 三重中央看護学校 教員
沢口夏季

新連載

専門看護師・認定看護師協働のキャリアデザイン支援
なりたい私へのスペシャリスト交流会実践
飯塚病院 看護部 慢性疾患看護専門看護師
岡　佳子

連載

『12の認知プロセス』を用いた看護人材育成〈第２回〉
〜看護実践力を高める思考プロセスと実践への応用〜
京都光華女子大学 看護福祉リハビリテーション学部
看護学科 准教授
岡本華枝　ほか

新人看護師の"ガラスのメンタル"を理解し
上手に育てる方法〈第６回〉
看護師／キャリアコンサルタント チームneko
板井沙織

笑いのチカラで人材育成・教育がうまくいく！
Ｗマコトの笑いのすゝめ〈第４回〉
一流芸人＆バラエティ番組の成功に学ぶ
放送作家（元・吉本芸人）
Ｗマコト（中原 誠・中山 真）

ツール活用で実現する
看護教育体系構築術〈第８回〉
Webでチェックシートやワークシートをダウンロード！
マネジメントユースウェア研究所 代表
国家資格キャリアコンサルタント
金津健治

さまざまな社会変化に耐え得る看護師育成のヒントに！
看護師のキャリア形成における
新しい考え方と支援策〈第13回〉
秀明大学 看護学部 教授
神崎秀嗣

集合教育とOJTの連動も実現！
"OJT担当看護師"による現場指導&教育実践〈第２回〉
公立学校共済組合 関東中央病院 看護部
臨床教育看護師
村上亜希子