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 6・7月号 目次

特集1

新・クリニカルラダーの
現場運用を成功させる秘訣
〜JNAラダーに沿った枠組み作りだけではダメ!
 全員の共通理解と個を生かしたキャリアUP


充実した院内教育につなげる
組織・部署に合わせたラダー作成

〜クリニカルラダーと能力マップが拓く院内教育の新しい姿
一般財団法人 職業教育開発協会 代表理事
森 和夫


教育体系がない病院でのラダーの
導入・評価表作成の過程と周知のさせ方

京都清水メディケアシステム 京都リハビリテーション病院
看護部長/認定看護管理者
上山さゆみ ほか


中堅看護師の"現状維持志向"を打破!
よりチャレンジングに!!

JNAラダーとCLN(院内認定)を活用した
キャリア支援

春日井市民病院 看護局長
上村睦美


 

特集2

あらゆるケア場面で!
看護現場の"倫理教育"最前線


"絵に描いたモチ"にしない看護倫理研修
〜新人看護師と良い看護実践を
目白大学 看護学部 看護学科 准教授
友竹千恵


"SWEET"な看護を目指す!
倫理的感性を育む倫理教育の取り組み

学校法人兵庫医科大学病院
看護部次長/認定看護管理者
西田淳子


対話形式の看護倫理教育による
道徳的感性の育成

大阪大学歯学部附属病院 中央病室 看護師長
藤田晴久 ほか


看護現場に倫理的視点を根付かせる
カンファレンスと管理者自身の
"気づき""気づかせ"

名寄市立総合病院 教育担当次長
森田静江


 

特集3

領域別・つまずきポイント別!
上手な実習記録の書かせ方(前編)


基礎看護学実習
〜学生の意欲を引き出す看護展開の指導のコツ
東邦大学 健康科学部 看護学科 准教授
田中美穂


成人看護学実習(急性期編)
〜能動的学習へとつながる学生への意味づけで
 さらなるステップアップを!

東京慈恵会医科大学 医学部 看護学科 准教授
福田美和子


成人看護学実習(慢性期編)
〜実習記録は学生と教員の"思考の交換日記"!
 記述して伝達できる力を!

滋賀県立大学 人間看護学部 教授
横井和美


エンドオブライフケア実習
〜患者と家族の意向を踏まえたケアの
 工夫につながる記録の書き方

滋賀県立大学 人間看護学部 人間看護学科 教授
糸島陽子


小児看護学実習
〜早期に観察やアセスメントの視点に気づく!
 学生の行動に合わせた指導と記録のポイント

目白大学 看護学部 看護学科 教授
糸井志津乃


 

新連載

今こそ看護過程!
人材育成・院内教育における
看護過程研修の進め方

【プロ意識・モチベーションを高める
 "看護の専門性"の追求!】

大分県立病院 副院長兼看護部長
玉井保子 ほか


 

連載

時間・教員・ベッドが足りなくてもできる!
シミュレーション教育〈第5回〉

折尾愛真高等学校 看護科・看護専攻科 教諭
煖エ聖子


新人看護師の看護技術習得に
生かす統合型評価システム〈第3回〉

【チェックリスト・整理シート・
 見える化チャート・課題と目標シート】

群馬県立がんセンター 看護部 副看護部長
丸山公子


自信が持て,楽しくなる!
看護部教育担当のお仕事〈第5回〉
知識習得⇒実践力向上につなげる
企画・運営・評価

社会医療法人財団 池友会 福岡和白病院
看護部 副看護部長
廣田和人


 

特別企画

本音のアンケート&インタビュー結果が導く!
経験者採用(中途採用)の看護師が
"辞めた/辞めたい理由"と
教育・職場環境に望むこと

東京都健康長寿医療センター研究所 研究員
伊東美緒 ほか


新人看護師教育システムにおける
「教育担当者相談役」の配置と活躍の実際

〜部署にとっての第三者がプリセプターらを支援!
杏林大学医学部付属病院 看護部 教育担当副師長
キャリア発達支援委員会 前・委員長
林 啓子 ほか


研究が臨床スキルにつながる組織にする
委員会による"看護研究支援"の進め方(後編)

〜現場に役立つ研究に"前向き"に取り組める!
 組織的支援と個別のスキル

長野赤十字病院 看護部
元・看護副部長 認定看護管理者
原 厚子 ほか


 

 


 

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