▼8-9月号のダウンロード教材・資料内容

■ 業務分類一覧表

■ 医療者が業務中に遭遇するストレッサーの一例

■ 医療者におけるストレス対処法の一例

■ 感情コントロール教育 プログラムワークシート（医療従事者用）

■ ｢ストレスコントロールと医療安全｣講義用スライド

▼5月更新

● 《動画教材シリーズ》
　リスク感性 接遇・傾聴・伝達・実行・未来

● 《動画教材シリーズ》
　依存・攻撃・巻き込みをかわす ディフェンス接遇10か条

● 医療安全を組織的に保証するための知識を学ぶ

　

2020 8・9月号

特集１

文書管理
組織のレジリエンスを保証する基盤

文書管理の意義

体系管理とは？

～文書を効率的に整理する"引き出し"の考え方

一元"的"管理ではなく一元管理とは？

～組織的に標準化を進めていく上での事務局の役割

文書管理のどこに問題があるかを把握していますか？

文書管理への取り組み

～病院機能評価からISO9001への転換，標準化を目指して

文書管理を院内に効率的に導入・推進するためのコツ

特集２

異業種に学ぶ安全対策

安全文化の醸成…私たちの病院は安心・安全か？

私たちの姿を映す｢鏡｣としての外部の目・声

〜他業界の人々のフィードバックから得た気づき～

製品設計・開発・生産における安全・安心に関する取り組み

寝具専門店における｢安全｣の視点と取り組み

特別企画

法律，裁判に対するイメージと現実の違い
その１｢司法全般｣

安全のための感情コントロール教育

～交通心理学の知見を医療安全に活かす

新連載

楽しく学ぶ医療安全キーワード

白岡中央総合病院における医療安全活動の実際

こだわらない，とらわれない

しなやか脳トレ教室

～ブリーフセラピーの発想法

2020 10・11月号

チーム医療を実現！

病院における｢標準化｣の推進

PFC作成・活用の実際

　●あらためて｢標準化｣とは何か

　● チーム医療を実現するための標準化ツール

　● 標準化推進の軌跡

職員の｢安全意識｣｢安全行動｣向上の具体策

　● 安全行動推進に活かす サーバント・リーダーシップ

　● 研修受講率100％を達成するための事務職員による工夫

　● "ADLカード"を活用したリスク感性向上

　● 多職種ラウンドシステムの構築 安全管理者1年目の挑戦

　● SBARの可視化によって高まった相互支援への意識

　● 安全行動No.１を職員同士で投票！

2020 12・1月号

新型コロナウイルス

感染流行下で医療安全が学んだこと

心理的安全性とレジリエンスをキーワードに

医療安全の視野を広げる

｢病院の外｣で起こる事故とその責任

オンライン診療、相隣関係紛争、医療連携中の事故 etc...

特別企画

令和２年３月改訂
｢医療安全管理者の業務指針および
養成のための研修プログラム作成指針｣に則り、
考えたこと、実践したこと

2021 2・3月号

｢全職員｣を満足させる

医療安全研修のポイント

院内オンライン教育の手法と工夫

2021 4・5月号

医療安全と職員のメンタルヘルス支援

非常事態に強い組織基盤をつくる

続｢標準化｣｢文書管理｣

特別企画

｢心理的安全性｣の研修方法

2021 6・7月号

アクシデント・インシデント報告のトリアージ

2021 8・9月号

医療安全のワーキンググループ活動