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※受講時の禁止事項（録音、録画）、お申し込み前の注意事項（受講要領） はこちら
セミナー名 集合教育（OFF-JT）と部署内共育（OJT）の 連動がうまくいく方法
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はじめに～教育担当業務・院内教育体制の問題点あるある ●プリセプターシップで生じる新人看護師の疲弊 ●見落としがち！先輩看護師の重責と疎外感 ●研修に対する大きすぎる期待 ●研修内容とOJTの乖離～現場で活かせない！？
Ⅰ．指導・教育ができる看護師を育て活用しよう！ ～臨床教育看護師の実際 ●看護実践者が看護教育者になる過程 ●新人看護師の成長過程を見守りながら学ぶ仕組み ●研修成果をOJTで測る 演習１ 事例提示のラダー評価表と 基礎看護技術チェックリストを読み解く
Ⅱ．OFF-JTとOJTの効果的な連動方法 ～新人研修等を例に学ぶ ●研修の実例から学ぶ研修の組み立て方 ～与薬（内服）研修Before After～ ●看護学生から新人看護師になると何が変わる？ ●研修内容の検討：新人看護師のインシデント分析 ●新人看護師研修の事前課題とOJTへの投げかけ ●OJTを連想できる研修の工夫～リアリティの追求～
Ⅲ．ID（インストラクショナルデザイン）を活かした 教育設計～何が変わる？ ●OFF-JT担当者間の連携による成果～研修のブラッシュアップ～ ●研修時間内でできることできないことの明確化 ●OFF-JTとOJTの橋渡し ～OJTでの新人看護師への継続教育の実践～ 演習２ 事例提示の点滴静脈内注射研修の内容を 検討しよう！
Ⅳ．看護部教育担当業務のコツとポイント ～講師の経験知に学ぶ ●院内の資源に精通する （指導NSとの連携・薬剤部・研修用PC・リソース…） ●特効薬はないことを肝に銘じる ●できたこと・できないことは同じ重みで受け止める ●継続は力なり
Ⅴ．まとめ・質疑応答
セミナー受講者の現状悩み ・院内研修を行うが、OJTとOFF-JTの乖離があり、 連動していないと感じている ・集合研修を行っているが新人看護師が定着しない ・指導者が育っていない ・新人看護師と指導する看護師それぞれへの 効果的な支援方法がわからない ⇓ セミナー終了後、受講者のあるべき姿 ・新人看護師のよき理解者を増やすための方略が提案できる ・先輩看護師と新人看護師の見え方の違いが説明できる ・ラダー評価表や技術チェックリストの集計結果から 新人指導方法が見つけられる ・集合教育とOJTがリンクする教育研修のブラッシュアップがわかる ～IDを活かして
・お送りする振込用紙でコンビニまたは郵便局でお手続きください。 ・当日、会場でもお支払いいただけます（現金のみ）。
☆参加申し込みに関する内容確認・変更・追加・お支払い状況などのお問い合わせ、 また、キャンセルのご連絡につきましては、お客様センターフリーダイヤル 0120-057671 におかけください。 （平日９時～18時、土曜９時～12時） ★このセミナーのプログラム内容、受講対象、持参物品や今後の予定に関するお問い合わせは メールにて受け付けています。sapporo@nissoken.com お電話の場合は、TEL (011)272-1821におかけください。(平日9時15分～17時30分まで) ※返信はパソコンから行います。携帯電話・スマートフォンでメールを受信される場合は、 受信拒否になる可能性がありますので、必ずドメイン指定許可を設定ください。 詳しくはこちら
