看護基礎教育と学生支援のあり方
〜ルーブリックが取り沙汰される
　ようになってきた背景とは
　●高等教育の質的転換
　●教授学習パラダイムの転換
　●アクティブラーニングと学生支援

評価の基本“学生を評価する”を
改めて問い直す
　●評価の種類
　●RUMBAの法則
　●ブルームのタキソノミー
　●能力の評価
　●ルーブリックの必要性

ルーブリックの基本・使い方
　●ルーブリックの概要
　●ルーブリックの基本構造
　●ルーブリックを使った採点
　●ルーブリックを使った授業改善
　●良いルーブリックとは？
　　評価の信頼性と妥当性

ルーブリックの作成方法
　●ルーブリック作成の4段階
　●ワークの手順（ポストイット法）
　●ルーブリックを作成する上での
　　考え方
　●パフォーマンスを評価する
　●その他のルーブリック作成方法の紹介
　●【具体的作成手順】実習目標からの
　　ルーブリック作成
　●実習における評価基準への提言

ルーブリックの見直し
　●ルーブリックの妥当性
　●ルーブリックの信頼性向上
　●抽象的な目標とルーブリック
　●ルーブリックの導入方法

ルーブリックの効果
　●ルーブリックの効果
　●アンケート結果
　●ルーブリックの課題

ICEルーブリックとは
　●ICEルーブリックの概要
　●ICEルーブリックの実例

ディプロマ・ポリシーと
ルーブリックコンピテンシーの
育成
　●３つのポリシーとは
　●コンピテンシーを育成すること
　●カリキュラムと
　　ディプロマ・ポリシー

Q＆A よくある質問と回答