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商品番号 17301-2
 
好評再配信1回目


看護学生の学習を促す教育評価入門
凝縮したプログラムで
教育評価のエッセンスを伝授!
看護学生の学習を促す
教育評価入門
講師とアシスタントの
対話を通して興味深く、
わかりやすく学ぶ!

 指導講師

  中井俊樹
愛媛大学
教育・学生支援機構 教授

 専門は人材育成論、大学教育論。1998年に名古屋大学高等教育研究センター助手となり、同センター准教授などを経て2015年より現職。松山看護専門学校、河原医療大学校などで看護学生を対象に教育学の授業担当を経験。大学教育学会理事および日本高等教育開発協会理事。著書に『看護教育実践シリーズ1教育と学習の原理』(共編著、医学書院)、『看護教育実践シリーズ2授業設計と教育評価』(共編著、医学書院)、『看護現場で使える教育学の理論と技法』(編著、メディカ出版)ほか多数。

 アシスタント

  上月翔太
愛媛大学
教育・学生支援機構
特任助教

 専門は高等教育論、文芸学、西洋古代文学。日本学術振興会特別研究員(DC2)、大阪産業大学ほか非常勤講師、大阪大学大学院文学研究科助教を経て、2020年より現職。著書に『看護のための教育学第2版』(分担執筆、医学書院)ほか。

実際の評価場面での活用方法を
具体的に学び、
より魅力的な授業を!
 プログラム

1.教育評価の特徴
 ●教育機関における評価の特徴
 ●頭の中は見えない
 ●評価のもつ力

2.教育評価の5つの構成要素
 ●場面別の評価の目的
 ●評価における基準
 ●評価方法を選ぶ際のポイント

3.授業における評価方針
 ●評価設計の4つの問い 
 ●
教育評価の基本方針
 ●
学習目標と評価方法の関係

4.評価基準の明確化
 ●チェックリストの例
 ●ルーブリック評価
 ●ルーブリックの例

5.筆記テストによる評価
 ●客観テストの主な種類
 ●論述テストの指示の例
 ●筆記テストの運営の工夫

6.学生の成果物による評価
 ●指示を明確にする
 ●レポートの類型
 ●自分で考えないとできない課題

7.グループ学習の評価
 ●グループ学習は手段である
 ●個人の学習成果を評価する
 ●グループの学習成果の評価方法

8.フィードバックの方法
 ●フィードバックの形態
 ●肯定的と否定的
 ●対話的なフィードバック

9.多様な学生に配慮した評価
 ●学習成果を正しく測定する
 ●
評価の方法と基準を早く周知する
 ●合理的配慮に基づく評価を実施する

10.成績評価の方法
 ●成績評価の基準
 ●絶対評価と相対評価
 ●成績評価の方法の例

11.カリキュラムの評価
 ●アセスメントプラン
 ●
さまざまな評価の視点と方法
 ●直接評価と間接評価

12.まとめとふりかえり
 ●本セミナーの学習内容
 ●
長期的な学習効果
 ●
課題「学習のふりかえり」



 ねらい
 教育評価は学生の学習に大きな影響を与えます。一方で、多くの教員は教育評価が難しいと考えており、教育評価の方法に悩む教員も少なくありません。本セミナーは、看護教員がより魅力的な授業を実践するために、教育評価の基礎を身につけることを目的としています。教育学の理論的背景とともに、さまざまな具体的な実践事例を通して学ぶことで、実際の評価場面における活用方法をわかりやすく理解できます。

視聴期間
約2週間
※ご希望の日から視聴開始できます。
開講日
2022年10月27日(木)
講義時間
約3時間
受講料
一般13,000円 会員10,000円
(1名につき・消費税込)
※会員は日総研会員制・専門雑誌の
年きめ購読者です。 
※サービスチケットご利用について
申込締切
2022年12月22日(木)
※メール注文は翌日朝8:00まで受付
教材
テキスト1冊
(視聴用ID、パスワード)



☆参加申し込みに関する内容確認・変更・追加
 お支払い状況などのお問い合わせ、また、
 キャンセルのご連絡につきましては、
 お客様センター 0120-057671
 おかけください。
 (平日9時〜18時、土曜9時〜12時)

★このセミナーのプログラム内容、受講対象や
 今後の予定に関するお問合わせ
 hiroshima@nissoken.com
 お電話の場合は、TEL (082)227-5668
 おかけください。
 (平日9時15分〜17時30分)  

※返信はパソコンから行います。
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