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商品番号 17400-1
  発達障害の学生に対する授業の進め方
【録画配信】オンラインセミナー ※講義時間:約3.5時間  

 ユニバーサルデザインを意識した工夫とスキル


指導講師

 
松久眞実
桃山学院教育大学
人間教育学部 人間教育学科 教授
学生支援センター長/博士(臨床教育学)
特別支援教育士スーパーバイザー
公認心理師/学校心理士/臨床発達心理士

 特別支援学校にて、重度重複障害児と共に過ごした後、20年近く通常学級担任を続ける。2005年度から特別支援リーディングスタッフとして、堺市LD巡回相談員、専門家チーム、特別支援教育推進委員会に参加。2007年度から堺市教育委員会教育センター適応指導教室指導主事、同特別支援教育グループ指導主事。2010年度よりプール学院大学(現・桃山学院教育大学)で勤務。2018年度より現職。大学では、「特別支援教育」「幼児理解」「発達障害者教育総論」等の講義の他、学生支援センターにおいて、学生支援センター長として発達障害学生の支援を行っている。主な著書に「発達障害の子どもとあったかクラスづくり―通常の学級で無理なくできるユニバーサルデザイン―」(共著、明治図書)、「発達障害の子どもを二次障害から守る―あったか絆づくり―」(共著、明治図書)、「発達障害の子どもとあったか仲間づくり―いじめ撲滅―」(編著、明治図書)、「人的環境のユニバーサルデザイン」(共著、東洋館出版社)がある。

卒業までの長期的な関わり方を
専門的な知識を基に理解・実践する

プログラム

はじめに
〜障がいのある子どもたちの教育に関する行政の動向

1. 発達障害傾向がある学生の特徴とは
  1)ADHDが疑われる特徴と支援のポイント
  2)ASDが疑われる特徴と支援のポイント
  3)よくある友人とのトラブル

2. 組織として発達障害傾向がある学生を支援する
  1)学生支援センター〜居場所としての役割
  2)ケースカンファレンスシートの活用
  3)発達障害学生対象の個別支援授業
  4)障害者就労に関する情報提供
  5)学内外の部署との連携
  6)卒業までの支援の流れ
  7)文章を書くことが苦手な学生への支援
  8)合理的配慮と基礎的環境整備
  9)学生支援コーディネーターの役割

3.ユニバーサルデザインを意識した授業改善
  〜学びを最大化する6つの視点

4. 事例から学ぶ! 学生・保護者とのかかわり方
  1)保護者との信頼関係の構築
  2)入学から大学環境への適応
  3)大学教育の定着期でのかかわり方
  4)専門教育への適応支援期でのかかわり方
  5)大学での学修と就労の接続場面の支援

5.まとめ〜明日からの実践に役立てるために


ねらい
 授業場面や生活行動場面において、発達障害と思われる学生が年々増加傾向にあり、教員はそうした困難な場面での効果的な教育や専門的な関わり方を理解する必要があります。また、発達障害やその特徴を持つ学生に対する支援や合理的配慮について、努力義務から義務化へ移行されるとも言われており、その重要性は以前にも増して高くなっているのではないでしょうか。
 そこで本セミナーでは、発達障害傾向がある学生・保護者とのかかわり方から授業の進め方、クラス運営にいたるまで、教員に求められるスキルを具体的に学び、明日からの実践に役立てます。
視聴期間 約2週間 ※ご希望の日から視聴開始できます。
開講日 2022年10月4日(火)
講義時間 約3.5時間
受講料 一般12,000円 会員9,000円(1名につき・消費税込)
※会員は日総研会員制・専門雑誌の年きめ購読者です。 
※サービスチケットご利用について
申込締切 2022年11月29日(火)※メール注文は翌日朝8:00まで受付
教材 テキスト1冊(視聴用ID、パスワード)

募集終了


☆参加申し込みに関する内容確認・変更・追加・お支払い状況などのお問い合わせ、
 また、キャンセルのご連絡につきましては、お客様センターフリーダイヤル
 0120-057671 におかけください。
 (平日9時〜18時、土曜9時〜12時)

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 メールにて受け付けています。fukuoka@nissoken.com
 お電話の場合は、TEL (092)414-9311におかけください。(平日9時15分〜17時30分)  

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「発達障害傾向がある学生に対応した授業の進め方とクラス運営」

 

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