セミナー 教材(定期刊行物) 単行本 通信講座 DVD講座 社会福祉士養成所  

 
セミナー
 
 
 ■看護教育(基礎教育・臨地実習・看護研究)

■北海道地区

20/07/18

札幌

チームワーク(和)を乱す"違和感のある人"へのかかわり方

20/07/19 札幌

脳外科での新人教育〜実践につながる教え方〜

20/08/08

札幌 ちょっと変わった「発達障害"ぽい"人」の教育・支援

20/08/09

函館 ちょっと変わった「発達障害"ぽい"人」の教育・支援
20/08/22 旭川

「レジリエンス」「強み発見」「ジョブクラフティング」働き方改革3つの具体策!

20/08/23 室蘭

「レジリエンス」「強み発見」「ジョブクラフティング」働き方改革3つの具体策!

20/09/06

札幌

【初級編】ICU・CCU看護これができれば合格点!

20/09/26

旭川 ちょっと変わった「発達障害"ぽい"人」の教育・支援
20/10/03
函館

主任看護師の「問題解決」「人間関係調整」「人材育成」

20/10/31 網走

「レジリエンス」「強み発見」「ジョブクラフティング」働き方改革3つの具体策!

20/11/01 札幌

「レジリエンス」「強み発見」「ジョブクラフティング」働き方改革3つの具体策!

20/11/08

帯広 ちょっと変わった「発達障害"ぽい"人」の教育・支援
20/11/14 札幌 看護過程の適切な展開方法と根拠がある指導法
20/12/12 札幌 今どきの新人【支援・指導・教育】
「理解できない!」言動への効果的なアプローチ
21/01/30
札幌

主任看護師の「問題解決」「人間関係調整」「人材育成」

■東北地区

20/08/22 仙台 学生・スタッフの意欲を引き出す!
看護シミュレーション教育の進め方【設計・実践・評価】
20/08/29
仙台 看護過程の適切な展開方法と根拠がある指導法
20/09/26 仙台 今どきの新人【支援・指導・教育】
「理解できない!」言動への効果的なアプローチ
20/09/27
仙台

【初級編】ICU・CCU看護これができれば合格点!

20/10/24

仙台 ナースのための補助循環療法[IABP・PCPS]習得講座
20/11/01 仙台 ちょっと変わった「発達障害"ぽい"人」の教育・支援

■関東・甲信越地区

20/06/24 東京 ファースト・セカンドレベル 合格レベルのレポートの書き方
20/06/27 東京

看護部教育担当者のイロハと5つの悩み解決策

20/06/28 東京 看護過程の適切な展開方法と根拠がある指導法
20/06/28 東京

脳外科での新人教育〜実践につながる教え方〜

20/07/04

東京 今どきの若者の"論理的思考力"を高める教育法

20/07/11

東京 即実践で役立つ心電図判読のコツと急変時の対応
20/07/18 東京

看護倫理の基本と倫理的感受性を育む教育、カンファレンスの活用

20/07/18 東京

はじめての心臓血管外科

20/07/26
東京 今どきの若者への対応とOJT指導で活用できる有効なアプローチ方法

20/08/01

東京

チームワーク(和)を乱す"違和感のある人"へのかかわり方

20/08/02

東京

【初級編】ICU・CCU看護これができれば合格点!

20/08/02

東京 看護学生・看護師への看護過程・看護診断のわかりやすい教え方
20/08/08 東京 即効! レポート・論文・報告書の「書き方」「作り方」「教え方」

20/08/11
20/08/12

東京 看護研究 基本プロセス習得
20/08/15
20/08/16
東京 基本からやさしく学ぶ 質的看護研究

20/08/19

東京

シンプルにわかる看護診断

20/08/19 東京 論理的な「書き方」「話し方」「教え方」
20/08/22
東京 倫理観とケアの質を高める手術室看護の安全・教育と人材育成の実際
20/08/29 東京 もしかして、この人"発達障がい!?"そんな方への接し方、職場適応支援

20/08/30

東京

高齢者特有のフィジカルアセスメントの実践

20/09/02
東京

院内講師スキルアップ講座 集中させる「話し方」「教え方」「組み立て方」

20/09/12

東京 "今さら聞けない"実践で使える看護倫理

20/09/12
20/09/13

東京 研究ウルトラビギナーもよくわかる統計入門
20/09/19 東京

アドラー心理学を活用したコーチングとスタッフへの上手なかかわり方

20/09/19 東京

時間も教員もベッドも足りない学校でもできるシミュレーション教育

20/09/19 東京

苦手意識を克服! 心臓血管外科手術の看護のポイント

20/09/26

東京 ナースのための補助循環療法[IABP・PCPS]習得講座
20/10/03 東京

負の感情との上手な付き合い方とスタッフ・学生への支援の仕方

20/10/04 東京

インストラクショナルデザインの考え方と実践方法【入門編】

20/10/11 東京 ちょっと変わった「発達障害"ぽい"人」の教育・支援

20/10/11

東京

手術室看護師の役割と「麻酔」「外回り」「器械出し」の基本・実践を学ぶ

20/10/24 東京 教育・指導上の「困りごと」を解きほぐす問題解決支援メソッド
20/10/24 東京

主任の役割に直結する看護管理・組織運営の基礎と対人スキル

20/11/01

東京

看護過程から理解するNANDA-I看護診断

20/11/07 東京

学生に興味を持たせる「教材づくり」と実習場面の「教材化」

20/11/14 東京 定着PNS新看護方式 運営トラブル解消&定着の極意

20/11/21

東京 今どきの新人【支援・指導・教育】
「理解できない!」言動への効果的なアプローチ
20/12/05
東京

主任看護師の「問題解決」「人間関係調整」「人材育成」

20/12/12 東京 看護学生の学習を促す授業方法入門
20/12/13
東京 看護学生の学習を促す授業設計入門
20/12/13 東京 “助産師観が揺さぶられる”愛に包まれた“いのちの授業”の進め方
20/12/20 東京 論理的な「書き方」「話し方」「教え方」
21/02/06 東京

苦手意識を克服! 心臓血管外科手術の看護のポイント

21/02/07 東京 学ぶ側の「主体性」「満足度」「理解力」を引き上げる【講義テクニック】
21/02/27 東京

入門PNS新看護方式 準備・導入・運営法

■東海・北陸地区

20/07/04

名古屋 "今さら聞けない"実践で使える看護倫理

20/07/12

名古屋 看護学生・看護師への看護過程・看護診断のわかりやすい教え方

20/07/18

名古屋

手術室看護師の役割と「麻酔」「外回り」「器械出し」の基本・実践を学ぶ

20/07/19 名古屋

【初級編】ICU・CCU看護これができれば合格点!

20/07/26 名古屋

学生に興味を持たせる「教材づくり」と実習場面の「教材化」

20/08/08 名古屋

師長・主任が取り組む「学習する組織」のつくり方

20/08/08 名古屋

看護過程から理解するNANDA-I看護診断

20/08/10 名古屋

アドラー心理学を活用したコーチングとスタッフへの上手なかかわり方

20/08/22 名古屋

苦手意識を克服! 心臓血管外科手術の看護のポイント

20/08/23
名古屋

主任看護師の「問題解決」「人間関係調整」「人材育成」

20/08/29

名古屋

カリキュラム改正に向けた精神看護学の授業設計と実習展開

20/09/05
名古屋 即効! レポート・論文・報告書の「書き方」「作り方」「教え方」
20/09/06 名古屋 NANDA-I看護診断の基礎理解とプロセストレーニング

20/10/03

名古屋

臨床ナースのための看護研究指導と支援のポイント

20/10/03 名古屋

インストラクショナルデザインの考え方と実践方法【入門編】

20/10/11 名古屋 “助産師観が揺さぶられる”愛に包まれた“いのちの授業”の進め方
20/10/18 名古屋 ファースト・セカンドレベル 合格レベルのレポートの書き方
20/10/25
名古屋 看護過程の適切な展開方法と根拠がある指導法
20/10/31 名古屋 ちょっと変わった「発達障害"ぽい"人」の教育・支援

20/11/07
20/11/08

名古屋 看護研究 基本プロセス習得

20/11/15

名古屋

シンプルにわかる看護診断

20/12/06

名古屋

認定看護管理者(ファースト・セカンド・サード)小論文対策講座

20/12/12 名古屋 ナースのための補助循環療法[IABP・PCPS]習得講座
21/01/16 名古屋 今どきの新人【支援・指導・教育】
「理解できない!」言動への効果的なアプローチ
21/01/31 名古屋 学ぶ側の「主体性」「満足度」「理解力」を引き上げる【講義テクニック】
21/02/21 名古屋 論理的な「書き方」「話し方」「教え方」

21/03/13

名古屋 即実践で役立つ心電図判読のコツと急変時の対応

■関西地区

20/06/06

大阪

看護倫理の基本と倫理的感受性を育む教育、カンファレンスの活用

20/06/20

大阪 よくあるケースで学ぶ!看護現場での発達障害傾向や新型うつの特徴と対応法

20/06/21

大阪

臨床ナースのための看護研究指導と支援のポイント

20/06/28 大阪

学生・若手ナースへ看護診断・看護過程をわかりやすく教える具体策

20/07/04 大阪 学ぶ側の「主体性」「満足度」「理解力」を引き上げる【講義テクニック】

20/07/05

大阪 今どきの教え方に必要な考え方とスキル習得

20/07/09

大阪 ファースト・セカンドレベル 合格レベルのレポートの書き方
20/07/12 大阪

脳外科での新人教育〜実践につながる教え方〜

20/07/19 大阪

看護過程から理解するNANDA-I看護診断

20/08/01
大阪

主任看護師の「問題解決」「人間関係調整」「人材育成」

20/08/02 大阪

アドラー心理学を活用したコーチングとスタッフへの上手なかかわり方

20/08/09

大阪

師長・主任が取り組む「学習する組織」のつくり方

20/08/23

大阪 授業・演習におけるパフォーマンス評価
20/08/23 大阪

【初級編】ICU・CCU看護これができれば合格点!

20/09/01
20/09/02

大阪 看護研究 基本プロセス習得

20/09/06

大阪 今どきの若者の"論理的思考力"を高める教育法

20/10/03

大阪 今どきの新人【支援・指導・教育】
「理解できない!」言動への効果的なアプローチ
20/10/24 大阪

時間も教員もベッドも足りない学校でもできるシミュレーション教育

20/11/01

大阪 教育・指導上の「困りごと」を解きほぐす問題解決支援メソッド
20/11/07 大阪

基礎から学ぶ!「脳梗塞」と「脳出血」の看護

20/11/08
大阪 看護過程の適切な展開方法と根拠がある指導法
20/11/08 大阪 即効! レポート・論文・報告書の「書き方」「作り方」「教え方」
20/11/15 大阪 “助産師観が揺さぶられる”愛に包まれた“いのちの授業”の進め方
20/11/21 大阪

苦手意識を克服! 心臓血管外科手術の看護のポイント

20/11/28 大阪

チームワーク(和)を乱す"違和感のある人"へのかかわり方

20/11/28 大阪 ナースのための補助循環療法[IABP・PCPS]習得講座
20/12/05 大阪

学生に興味を持たせる「教材づくり」と実習場面の「教材化」

20/12/06 大阪 論理的な「書き方」「話し方」「教え方」

20/12/19

大阪

手術室看護師の役割と「麻酔」「外回り」「器械出し」の基本・実践を学ぶ

21/02/27
21/02/28
大阪 基本からやさしく学ぶ 質的看護研究
21/03/13 大阪

インストラクショナルデザインの考え方と実践方法【入門編】

■中国・四国地区

20/06/27

広島

学生・若手ナースへ看護診断・看護過程をわかりやすく教える具体策

20/07/12 岡山 ちょっと変わった「発達障害"ぽい"人」の教育・支援

20/07/18

岡山

高齢者特有のフィジカルアセスメントの実践

20/08/01 岡山 看護学生の学習を促す授業方法入門
20/08/02 岡山 看護学生の学習を促す授業設計入門
20/08/09 高知 学ぶ側の「主体性」「満足度」「理解力」を引き上げる【講義テクニック】
20/09/20 岡山

手術室看護師の役割と「麻酔」「外回り」「器械出し」の基本・実践を学ぶ

20/10/4

岡山

【初級編】ICU・CCU看護これができれば合格点!

20/11/15

岡山 ファースト・セカンドレベル 合格レベルのレポートの書き方

20/11/28

岡山 困った学生の「聞かない」「覚えない」「動かない」を何とかしよう

21/01/23

岡山 ナースのための補助循環療法[IABP・PCPS]習得講座

■九州地区

20/07/04

福岡

カリキュラム改正に向けた精神看護学の授業設計と実習展開

20/07/11 福岡 ちょっと変わった「発達障害"ぽい"人」の教育・支援
20/07/12 福岡 即効! レポート・論文・報告書の「書き方」「作り方」「教え方」
20/08/02 福岡 看護過程の適切な展開方法と根拠がある指導法
20/08/08 福岡 授業・演習におけるパフォーマンス評価
20/08/22 福岡

時間も教員もベッドも足りない学校でもできるシミュレーション教育

20/09/05

福岡 定着PNS新看護方式 運営トラブル解消&定着の極意
20/09/05 福岡

負の感情との上手な付き合い方とスタッフ・学生への支援の仕方

20/09/26

福岡

手術室看護師の役割と「麻酔」「外回り」「器械出し」の基本・実践を学ぶ

20/10/10

福岡 "今さら聞けない"実践で使える看護倫理

20/10/24

福岡

チームワーク(和)を乱す"違和感のある人"へのかかわり方

20/11/07

沖縄 "今さら聞けない"実践で使える看護倫理
20/11/15 福岡 学ぶ側の「主体性」「満足度」「理解力」を引き上げる【講義テクニック】

20/11/29

福岡 困った学生の「聞かない」「覚えない」「動かない」を何とかしよう
20/12/06
福岡 今どきの若者への対応とOJT指導で活用できる有効なアプローチ方法
20/12/13
福岡

【初級編】ICU・CCU看護これができれば合格点!

20/12/20 福岡

学生に興味を持たせる「教材づくり」と実習場面の「教材化」

21/01/17 福岡 論理的な「書き方」「話し方」「教え方」
21/02/27 福岡 教育・指導上の「困りごと」を解きほぐす問題解決支援メソッド
21/02/28 福岡

脳外科での新人教育〜実践につながる教え方〜

21/03/21 福岡

インストラクショナルデザインの考え方と実践方法【入門編】



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